2)第46章_在年代文中改造反派
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  风向标的。

  “这不是很好吗?我看孩子们跟着知星和知中学习,最近成绩也好了。”

  现在学生们上课一犯困,便自觉地拿着书站到教室最后面,等到人不困了才肯回来。

  舍不得在课本上写,大家便仔细地找了所有能写的空白纸张,密密麻麻地做了笔记,尤其是宁知星的笔记,更是成为大家传阅的宝典——至于为什么不用宁知中的,那这不是宁知中练字路漫漫,现在写字、排版还是没有宁知星的好看。

  还有什么错题集、时间像海绵利用每一段时间、早起早读争分夺秒……几乎每一项大家都学上了,就好像谁要是没学到这方法,便会立刻过时一般。

  刚刚陈老师进来前,还瞧见宁知中在“出考卷”呢,这是他们班级已经搞了一段时间的一项活动,班级里的学生分为六组,每天一组上台,一人一道题,看谁能做到用题目考倒大家,同样的,这流行也蔓延到了全校,上下几个年级也都在做类似的事情。

  据陈老师了解,目前班上出题公认最厉害的应该是知星,她的题目总能抓到大家平时疏漏的地方。

  陈老师又同两位校长说了两句,便就匆匆回自己办公室了,他那还堆着学生们交上来的日记没有改完。

  人走了,王校长这才叹了口气,他在陈老师面前信心百倍,可他这私下底,心里也七上八下。

  “你就别担心了,这船到桥头自然直,就是咱们学校真不成了,这学生们领导也会安排地方去的。”叶副校替王校长倒了杯茶,“而且谁说咱们就一定不行了?不说这段时间孩子们都这么努力,就说知星和知中,这俩孩子也不用让人担心,你要相信我们的学生。”

  “再说了,咱们学校的孩子不还做了市里的考卷吗?我看孩子们也没很吃力。”不只是考卷,孩子们还看了不少复习资料呢!

  当初是怀疑派的叶副校长,现在反而比谁都相信两个孩子。

  她这信任可不是无中生有,而是每一天看着孩子们的努力发出的感悟。

  自打知星和知中出现,很多曾经是问题的事情便再也不是问题了。

  王校长故作轻松地笑笑:“也是,要是这回两个孩子考得好了,我就再去争取一下,一定得要来一个老师。”

  事实上这次考试正是王校长主动去争取的。

  他们学校又有一个老师申请调动成功,下学期开始就走。

  县里原先答应补给他们两个老师,可好不容易名单出来,王校长就知道指望不上了,上名单的两位老师,一位刚结婚,丈夫就是西城小学的老师,明显又是想调动的;另一位呢,是他们县为数不多分配到的知青,可这几年风声一波接一波,总有人说知青回城的事情,想必真要能回程了,这人也不能强留。

  王校长头大,去县里据理力争,这才“

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