校长在将两个壶来回换在手里翻看了许久过后，终于是没看出什么端倪，只得作罢，临放下前，他还拿方巾仔细地将它们擦了个遍，还真是体面的手法呢。
“……少年，你究竟是如何得来创造之器，又是如何知道它的来历的呢？”校长终于换下那副时刻微笑的面容，神色严肃地看着我问道。
这可就说来话长了啊。要给这老人讲我的故事吗？
……讲吧，既然人家破例让你入学，那有些事，总不能一直掖着藏着，想要更深入地获得情报，就得付出相同的代价，等价交换原则，到哪个世界都适用。
接下来的时间，我花了半个小时，将自己十四年来坎坷的经历简要说给了校长听，包括我魂力爆表的实情、能够与旅人残魂对话的能力、一岁时的遗迹暴走事件、迷失龙角峰十年间的过往，以及数次探索遗迹后的成果等等……叙述间，我尽量保持平和的语气，避开了个人情感的纠葛，着重在重要的客观经历上，否则的话，恐怕又要讲一下午了吧。而且，我也不想再让自己沉浸在过往的感伤之中。
“……那之后，我就以寻回儿时失散的伙伴为目的，不断探索遗迹，积累潘多拉之壶，研究它们真正的用法以及传送阵制造的规律，一直到了现在。”
叙述间，校长一直保持着紧锁着眉头的神色，时不时点一点头，直到我用这句话结束了我的故事，他才恍如隔世地呼出一口气，神色复杂地看了看我。
“……难怪老夫觉得，伊万同学气质不凡，有着与这个年纪太过不相符的老成，原来，你是经历了这么多变故。”校长真诚地说，不知是客套，还是同情。
“是呢，经历多了，人的心就会慢慢变得淡然麻木，没法像年轻人一样有朝气呢。”我不置可否地笑笑道，“那么，故事讲完了，校长还有什么要问的吗？”
“……呼，要问的事情可是多如牛毛啊。”校长理了理思绪，问道，“不过首先，潘多拉之壶就是指……”
“就是这两个壶，你们所说的创造之器。我擅自取的名字。”
“为何取这个名字？那所谓的潘多拉，究竟是？”
“……是我故乡的一个传说。传说众神曾赐予人类一个礼物，名为潘多拉魔盒，并叮嘱人类千万不可打开它，然而某一天，好奇的女人潘多拉还是打开了盒子，一瞬间，战争、灾难、瘟疫从盒中飞出，席卷了整个人间，唯有最后深藏盒底的希望，被惊恐的女人在最后一刻关上盒盖永远锁在了里面。”
“……好讽刺的传说。”
“是呢。我取这个名字，只是想相信，希望还珍藏在这壶中。”
“原来如此。伊万同学，是个相当浪漫之人呢。”
校长不经意露出一抹赏识的微笑，而我却只能苦笑。潘多拉之壶，年幼时一
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