2)第六百零七章 博学者的修习之路_大博学者的二次元
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  ,修习者也会随之跃升为a级记录者。

  记录者能藉由载体上的这些规则图像来进行辅助或战斗,可以像张角使用太平天书那样,以其为媒介,使用自身的能量来驱动,在自身能量不足的情况下,也能透过强行引动其中的规则来施展。

  前者只要修习者自身的能量供给充裕,便能反覆地施展,不过威能会有所消减,莫约只有原始状态的六至七成;后者虽然能够发挥出完整的威能,且不消耗修习者的能量,可是在施展过后,修习者也将彻底地失去这部份的规则,可说是有利有弊。

  当修习者成功地将所有具现成图像的规则提取出来,并且能藉由这些规则临摹复现这些图像,便能从a级记录者跃升为a级分析者。

  在成为分析者以后,其纪录在载体上的图像便会全数消失,可以任由修习者临摹绘制,借以作为攻防的手段。倘若修习者能透过洞察之眼和速判能力,辨识出他人的攻击所蕴含的规则,只要修习者所掌握的规则足以覆盖其中的七成以上,甚至能强行封存为规则图像,借以分析更多的规则,亦或者直接施放出来,以彼之道还彼之身。

  到了这时,修习者若想再更进一步,就必须将自身所掌握的这些规则研究透彻。先统整归类,然后化繁为简去芜存菁,将规则返本归源,尽可能地修复、完善,之后再化简为繁,使这些规则彼此交织演化,形成一个精简而又完整的体系,甚至形成一种专属的,用以阐述规则的体系。

  届时,修习者才会从a级分析者晋阶为a级研究者。

  在分析研究的过程当中,修习者的心神会获得足够的锻练,变得更加宽广与坚固,繁杂凌乱的规则也被整合了起来,进一步地释放出足够的心神空间,使修习者得以藉由洞察之眼继续汲取规则,然后跨越a级层次,成为b级观察者,之后的修习模式便依照这样的程序不断地轮回、反覆。

  这,就是博学者职业的修习之路。

  你永远不晓得博学者到底积累了多少的规则图像,这些图像究竟有着多大的威能,还得担心被对方以彼之道还彼之身,更要命的是,他们经由规则图像施展出来的攻击,由于是凭借着规则交织而成的,除非能做到规则层面的压制,否则便能无视所谓的禁魔、沉默等特效。

  当然,博学者也非真正的无敌,他们在临摹绘制规则图像的过程,需要消耗大量的心神。规则图像使用起来很方便,威力也很大,可是想要补充却没有这么容易,哪怕能够强行封存敌人的攻击,也是基于博学者本身对规则的掌握达到一定程度才办得到的,一但遭遇生命层次差距太大的对手,该躺的还是得躺!

  不过,光是这样也足够让人忌惮了!

  正因博学者的这种修习模式,他们

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